tirsdag den 26. maj 2009

pissegratis seminar del 1

Tirsdag den 26/5 var jeg til Pissegratis seminar. Der blev den nye fælles hjemmeside Pissegratis.dk for børnebibliotekerne præsenteret. Det blev en meget spændende dag med masser af input.

Velkomst
Velkomsten stod Klaus Støvring fra Copenhagen Bombay for. Han fortalte, at firmaet i samrbejde med styrelsen har arbejdet et år på konceptet.
Det er meningen at sitet skal være:
  • fælles website/fælles samleflade på tværs af kommunegrænser
  • præsentere materialerne på biblioteket og nettet
  • stærk branding
  • stærk samspil med det fysiske rum
Styrelsen og pissegratis
Efter velkomsten kom Jens Thorhauge på scenen. Han fortalte om styrelsens tanker bag samarbejdet med Copenhagen Bombay og bag sitet.

I 2005 kom en kulturundersøgelse som viste at de børn som var meget aktive brugere af biblioteket havde halveret deres besøgstal. Der blev oprettet et udvalg som skulle kikke på fremtidens biblioteksbetjening af børn. De forslog mere aktiv brug af nettet i formidlingen til børn.

Det blev foreslået at bibliotekernes netbibliotek til børn skulle relanceres og man forslog at styrelsen koordinerede arbejdet. Man valgte at nedlægge dotbot og i stedet lave et nyt og langt mere interaktivt site.

Forarbejdet har taget lang tid og ansvaret har lagt på styrelsen. Det er dog meningen, at styrelsen skal trække sig, når sitet køre rigtigt.

Seminaret er tænkt som første fase i overdragelsen af sitet til børnebibliotekerne Det er ikke en færdig site, men mange tanker er blevet tænkt. Noget af det som skal indtænkes er hvordan den kreativitet og arbejdskraft som ligger i børnebibliotekerne udnyttes.

Formidlingsstrategien:
  • inddragelse af børn
  • bevæge sig mellem forskellige medieplatforme PC-TV-Fysisk bib/ hvordan skal de spille sammen?
  • samarbejde om temaer
  • DR's nye kanal bliver samarbejdspartner. Man trækker på hele biblioteksvæsenet i dette samarbejde
  • idekatalog til temaer. Hvad kan der foregå i det fysiske bibliotek?
Temaerne er meget vigtigt og derfor at det også vigtigt at alle parter kan se sig selv i de temaer som vælges. Derfor skal der være enighed om dem.

Sitet går i luften den 4 jan 2010!

mandag den 25. maj 2009

Spørg Olivia: Temadag om Olivias samarbejdspartnere i og udenfor bibliotekerne. del 4

Efter de spændene workshop og en ikke mindre spændende frokost kom turen til et oplæg om DR´s nye kanal for børn.

I øjenhøjde med Danmarks børn:
Her fik vi besøg af Aalborg bibliotekerne og chefen for DR´s B&U afdeling som sammen fortalte om den nye kanal Ramasjang.

Kanalen går i luften den 1 nov. og bliver en kanal for danske børn. Alle hverdage vil der mellem 16-17 være et 1/2 times liveprogram fra Aalborg bibliotekerne. Biblioteket er valgt pga de mange aktivitetsrum.

Programmet bliver IKKE et biblioteksprogram, men er et samarbejde med bibliotekerne. DR er i stuerne og på nettet. biblioteket er i den fysiske verden.

Det bliver lidt a la. Sommersomarum med mange børn i studiet. Indholdet bliver de nære historier/svære spørgsmål og det sjove, skæve og aktuelle. Det bliver børnenes indhold. De vil bruge børn og deres vinkler og synspunkter.
Målgruppen er de 7-10 årige.

Programmet vil bruge de temaer, som lægges på børnebibliotekernes nye fælles hjemmeside (med arbejdstitlen pissegratis. dk)
Derfor er det en god ide at alle biblioteker laver noget omkring disse temaer. De kommer ud i god tid.!

Vi kan kontakte Maria på Aalborg bibliotekerne med gode ideer mm.
Kan vi vise programmet Ramajang (hedder det samme som kanal) på bibliotekerne?

Ud over dette program vil der køre meget dansk produceret børnefjernsyn . Den kommer i den alm kanalpakke og kan ses på nettet.

Til sidst hørte vi lidt om den nye børnebiblioteksside Pissegratis.dk. Men jeg skal til seminar om den i morgen, hvor de præsentere den mere indgående. Så det skriver jeg om senere :)

Spørg Olivia: Temadag om Olivias samarbejdspartnere i og udenfor bibliotekerne. del 3

Jeg var inde og høre oplæggende om Videnskab.dk og lektier online. De var begge drevne af meget engagerede mennesker, som var meget åbne for diskussion og forslag. Så det var en formiddag som fløj af sted alt for hurtigt.

Videnskab.dk
Det er en national forskningspotal som formidler forskning og nyheder indfor forskning til de 15-24 årige. Målet er groft sagt, at gøre det populært at vide noget. Den er inspireret af den norske Nysgjerrigper.

Potalen beskæftiger sig med alt forskning, altså ikke kun de naturvidenskabelige fag. Den formidler forskning og nyheder indfor forskning på en spændende og anderledes måde. Der er mange tværvidenskabelige temaer som f. eks. søvn, konspirationsteorier, magi og computerspil.

Der er også en brevkasse, hvor man kan stille spørgsmål. Det er dog ikke alle spørgsmål som besvares. Redaktionen udvælger de bedste dvs. nogle som har interesse for mange. et af de udvalgte var. Hvad er bussemænd lavet af?
Vi diskuterede har om det var noget vi kunne samarbejde om. Kunne videnskab.dk henvise til Olivia? Kunne Olivia skrive til Videnskab.dk hvis der kom mange spørgsmål om det samme emne?

Der er også et link som hedder forskere fortæller og tænk en af mine undervisere fra uni var der! Hun forsker i action og skrækfilm. Hvorfor tænkte jeg ikke på det først??????

Siden har konkurrencer og målet er at formidle så det er sjovt og spændende og vækker nysgerrighed. Aktuelle emner tages op og den forskning der er på området præsenteres på en appetitlig måde.

Jeg vil på det varmeste anbefale alle at kikke på siden. Der er godt guf til opgave spørgsmål, hvor alle bøger er væk. Men det er også en side som man kan bruge for sin fornøjelses skyld. Jeg skal f. eks ind og læse om dinoer. Her står at tyranosraus Rex ikke brølede men pippede og der er en lydfil. Den MÅ jeg bare høre!

Lektier online.
Statsbiblioteket har stået bag lektier online og pilotprojektet har kørt et år.
Det udsprang af projekt 100 nye lektiecafer. Der jo også ligger på mange biblioteker. Det er rettet mod tosprogede som har et behov for hjælp med lektierne.

Man opdagede at mange især drenge i de ældre klasser ikke kom i de fysiske cafeer og så var tanken jo nærlæggende. Lad os lave noget på nettet for denne gruppe.

Lektiehjælperne er frivillige og er rekrutteret af Ungdommens røde kors, Dansk flygtningehjælp og Red barnet præcist som i de fysiske cafeer De er primært studerende.

Det er tanken der skal oprettes elevcentre som præsentere siden og hjælper underne og opmuntre dem til at bruge siden. Derefter kan de bruge den derhjemme. Der blev pippet lidt om tilskud til oprettelse af elevcentre, Måske var det en ide for Korskær parken????????

målgruppen er som udgangspunkt 7-10 klasse og primært de tosprogede men man bliver ikke smit af, hvis man hedder Jensen. Så jeg tænker lidt at ordblinde mm. måske kunne få glæde af siden.

Siden er lavet efter ideen om web. 2,0
Der er dokumentdeling, chatfunktion og webcam. Når man kommer ind vælger man fag og klasse.
Der er et chatvindow hvor man chatter og / eller cammer med hjælper. Der er et whiteborad hvor man kan skrive in real time. Det giver mulighed for at vise ting til hjælperen og redigere dem sammen.
Der bruges også google.doc. Her kan de indlæse hele stile og få hjælp. Hvis de ikke er oprettet som bruger eller har svært ved at bruge google.doc får de også hjælp til det.

Lektiehjælperne sidder i call centre som oprettes rund omkring.

Hvad kræves der for at logge på?
internetadgang (selvfølgelig) For at få det fulde udbytte er det en god ide at installere et medfølgende program. Headset og webcam giver mulighed for mere nært samvær med hjælperen.

Spørg Olivia: Temadag om Olivias samarbejdspartnere i og udenfor bibliotekerne. del 2

Efter oplægget om børns syn på Olivias svareforrum var der fire workshops. Vi kunne høre om Duda.dk, Videnskab.dk og bagefter kunne vi få mere af vide om Cyberhus.dk og Lektier online.

Vi var jo så heldige at være 2 af sted, så Anni tog oplæggene om Duda.dk og Cyberhus.
Her er hendes øjenvidendeberetning:

Duda.dk

Portalen udvikles og vedligeholdes af familien Jensen fra Kokkedal – kun 2 personer !


Formål: Formidle viden og information på en nem og overskuelig måde.


Startede i 2001, da familiens ene dreng i 8. klasse skulle finde information omkring Grønland til en konkret skoleopgave. Familien begyndte at indsamle og strukturere nettets mest brugbare sider på en måde, så det var nemt at finde relevant information.


Duda.dk gik i luften efteråret 2002.

Undervisnings- og ungdomsportal med ca. 10.000 fag- og emneopdelte links – også links omkring fritid (f.eks. kæledyr, sport og spil).


God til hjælp og inspiration til lektier og skolefag. Henvender sig primært til Folkeskolen og Ungdomsuddannelserne samt til forældre og undervisere.


Duda skal være et trygt sted, dvs. ingen links til erotiske sider eller sider, der opfordrer til ulovligheder.


De sider, som Duda linker til under skolesektionen er informative med reference til at fag – og helst på dansk. Flere af Duda ´s undersider har dog et engelsksproget linkafsnit.


Cyberhus.dk – klubhus for børn og unge på nettet

Cyberhus er en 100 % nonkommerciel, digital børne- og ungdomsrådgivning støttet af Velfærdsministeriet, kommunerne m.fl. Cyberhus er en del af Landsorganisationen Ungdommens Vel. Blev stiftet i 2004.


Formål: Skabe et trygt og rart hus, hvor man kan snakke med nogle engagerede voksne og møde nogle jævnaldrende. Klubhuset eksisterer udelukkende på nettet – muligt at tage imod besøg 24 timer i døgnet.


Cyberhus er et hus, man kan gå på opdagelse i. Uanset hvilket rum man vælger, har det et rådgivende formål.


Tilbud om rådgivning via anonym chat med erfarne, uddannede rådgivere. Derudover er der brevkasser med emner som teenageliv, sundhed, kost, fritidsliv og sorg. Ung-til-ung forum og temaværksteder.


Målgruppe: 9-23 år primært 12-18 år.


Cyberhus tager udgangspunkt i, at alle børn og unge i perioder er sårbare.

Cyberhus er drevet af frivilligt engagement dog m. 7 lønnede medarbejdere. Ca. 50 frivillige fordelt i forskellige teams med bl.a. rådgivning, det kreative og web én.


Læs mere om videnskab.dk og lektier online i næste indlæg:)


Spørg Olivia: Temadag om Olivias samarbejdspartnere i og udenfor bibliotekerne. del 1

Onsdag var Anni og jeg til en meget inspierendende Spørg Olivia temadag. Den handlede om Olivias samarbejdspartnere.
Der var mange gode oplæg og masser af inspiration til det daglige arbejde, ikke bare til Spørg Olivia, men også til opgavespørgsmål i udlånet.

Det første indlæg kom fra Rikke Lene Larsen som er redaktør på Spørg Olivia

Stemmer fra svareforrummet:
Olivia har i sit hus fået lavet et svareforrum. Her får børnene lov at hjælpe Olivia med at besvare nogle af de mange spørgsmål, hun får ind hver uge. Olivia svare først selv på spørgsmålet, men lægger det også i svareforrummet. Her kan børnene så give ekstra svar.

For at kunne svare på spørgsmål skal man være oprettet som bruger. Hvis man er rigtigt god til at svare på spørgsmål, kan man være så heldig at blive udvalgt til at blive gæsteekspert på Spørg Olivia.

Svareforrumet har været en stor succes og flere at børnene har været på besøg som gæsteeksperter. Så derfor har der været evalueret på det og i den forbindelse har børnene selvfølgelig været på banene. De har besvaret en række spørgsmål omkring brugen af forrummet og dem kan man lære meget af.

Hvorfor laver du svar?:
Det er sjovt, jeg er nysgerrig, rart at hjælpe andre, bliver klog af det, kan lide at finde svar og dele erfaring.
Det tyder på at børnene har samme bevæggrunde for at finde svar som voksne Oliviaer!

Hvordan er dine og andres svar anderledes end Olivias?
De svare ud fra egne oplevelser, følelser og erfaringer. Der er forskellige meninger at forholde sig til

Hvad kan Olivia lære af dine/andres svar?
Hun kan få inspiration til f. eks spilområdet, hvor hun ikke selv er helt så skarp.

Det dårligste ved svareforrummet:
Mange af den samme slags spørgsmål
lang tid inden svarene bliver vist (Der er redaktørkontrol på børnenes svar)
Man kan ikke skrive om sig selv i profilen (Overvejer hvordan det kan tilrettes)

Det har også viste sig at være svært at komme i kontakt med de børn der inviteres som gæsteeksperter. De inviteres nemlig pr. mail og mange af dem tjekker ikke mailen.
Der overvejes om vi skal bede om mobilnummer og selvfølgelig gøre opmærksom på det ikke vises på siden. Vi kunne også lave invitationen ude i svareforrummet.
Måske skal ekspertdagene holdes på biblioteket i forbindelse med andre arrangementer ?

mandag den 18. maj 2009

Kontaktmøde på statsbiblioteket 2009 4

Efter en god frokost og en lille gåtur (Vi er jo så sunde) var det tid til at snuse til workshoppen.
Anni og jeg havde valgt:

Udfordringer i biblioteks sektoren de næste 24 måneder
med Michel Steen-Hansen Direktør ved Danmarks Biblioteksforening

Vi skal skabe rammefortælling om det moderne bibliotek. Hvad er det moderne bibliotek?
Så skal vi huske at fortælle det til andre end os selv!

Det moderne bibliotek er:
  • et identitetshus
  • andet end bare bøger
  • udvikle bib med brugerne
  • medvirker til videnssamfundet
  • skaber samfundsnytte - sociale kapital- stor udfordring at få det fortalt og at få penge til det.
  • Udvidet åbningstid med differenceret betjening. En betjening som er tilpasset efterspørgselen. Marker der er forskellig service på forskellige tidspunkter!
  • Biblioteket som folkeoplysende mødested. Spille rolle i transformation af information til viden. Læring bliver et indsatsområde. At sørger for at alle brugere får konpetancer til at udnytte digitale muligheder og selvbetjeningsløsninger
  • Læring i biblioteket: bogstart, læselyst, lektiecafe, medborgercentre. Der skal arbejdes strategisk med læring.
Er vi dem vi tror, vi er?
  • Vi skal være til sted, hvor folk er f.eks børnehavebibliotek automat på bus og togstation???
  • Fra information til kommunikation. - fra samling til service. bedre adgang til indhold. Digital formidling 24/7 åbningstid.
  • Fra data til netværk. Mere aktiv og inddragende formidling. Brugerindragelse (fra bruger til medskaber) Wiki, sociale netværk som facebook/ARTO, læsekredse
  • Læringstilbud
  • Koncepter for oplevelse
  • Det digitale og fysiske bibliotek: Digital ambition er grænseløs adgang til alle ressourcer. En universal adgang.
  • Kommunikation: storskærme i alle størrelser. Mobil, pc, sociale teknologier. Brodcast, snak chat, fortælling og alt det andet!
  • Tale med materialerne f.eks chips i bøgerne. Henvis til andte meateiale både fysisk og digitalt
  • Den infrastrukturelle udfordring: databaser, søgemaskiner og services der gør søgning og adgang til materialer muligt.
  • Sikre adgang til masser af digital indhold samspil mellem frit tilgængeligt og licensbaseret.
  • Skabe og udvikle nye søgesystemer. Integeret søgning. Gå dirkete til elektroniske artikler mm. (hvad med ophavsret)
  • Formidlingsstrategi for digitaliseret kulturarv. Opfølgning på nationale digitaliserinsstrategi
  • udvikle nye redskaber til adgangsstyring: Bibliotek.dk, DEFF, world Catalog, integeret search, WAYF.
Digital adgang
Målet at integerer sømløs adgang til videns- og kulturbærende materialer i borgenres dagligdag.

Vi skal skabe resultater båed på lang sigt og på kort sigt.

Kontaktmøde på statsbiblioteket 2009 3

Efter liselottes meget spænderne og sjove oplæg var der en kort strække ben pause.
Så kom Niels Krause-Kjær på banen med oplægget:

Skal vi skifte retning for at imødekomme morgendagens brugere?

Biblioteket lever af opmærksomhed. Så derfor skal vi fange og fastholde opmærksomheden på vores præmisser.

Hvis man ikke er i stand til at gå i dybten, VIL man dø!
Hvis man ikke er i stand til at gå i bredden så BØR man dø!

Meningen med tilværelsen: At vise hinanden tillid og stole på hinanden! - Man skal kunne skændende og tage uenigheder. Det er ok at være uenige, men man skal være enig om, hvad man er uenig om!

For at få opmærksomhed skal man i kamp om den
Konkurrere med de andre der fanger og fastholder interessen. Biblioteket kæmper på 2 fronter. Hvordan fastholdes opmærksomhed samtidig med vi bevarer dybten?

Det er en kendsgerning at man overvurdere forandring på kort sigt og undervurdere forandring på lang sigt!
Det er ikke noget nyt. Når teknologi ændres, så ændres magtstruktur. Hvem der har magt og kan beslutte ting. Hvem der har del i viden og dermed magt. Teknologi har konsekvens for hvem der har magt og hvad der kan besluttes.
Kan man fortælle sin historie på den ny teknologis præmisser?

Vi prøver at blæse og have mel i munden.
At gå i dybten og bredden på samme tid. Det er ikke særligt elegant.
Man dyrker stammer og kasser. Segmenter - Bliver meget for færre i stedet for lidt for mange
Dem med fremgang tør spæde mere end de samler. Det har konsekvenser, vi samles med dem vi er enige med!

Efter et meget underholdende oplæg var det tid til frokost inden vi kastede os over workshops