Carsten Jessen og de gode læringsmiljøer

Carsten Jessen kom også med en række gode råd til, hvordan man skaber et godt læringsmiljø

• Deling af viden er vigtigt (legitimt at aflure, kopierer og efterligne)
• De besidder viden (der skal være noget at "stjæle")
• Begrænset individuel konkurence (fælles mål og opgaver)
• Accept af forskellig og hirakier (legitimt at kunne mere end andre og at lære frasig)
• Der skal være en eksisterende prsksis (man lære ved at iagttage deandre)
• Personer som mestre faget på forskellige nineauer (rollemodeller)
• Læringsveje for nybegyndere( tilladt at være del af noget uden at være meget med, men bare at iagttage)

det ta'r kun 5 min. ERFA-møde i vejle

I onsdags var jeg til ERFA møde i vejle. Der var Lisbet Elkær fra Herning med for at fortælle om projekt det ta'r kun 5 min.

Der var selvfølgelig en del overlab fra temadagen, men hun uddybte også nogle ting. Derfor kommer her lige et lille indlæg mere.

I Herning overvejer man nøje hvor udstillinger skal stå henne. De er ofte med til at bryde de mange "motorveje" som skabes af rækker af reoler

De laver ofte a, b og c udstillinger.

En A udstilling har en god plads og herfra kan man se B udstillingen. Dermed lokkes låneren længere ind i biblioteket.
En C udstilling er inde i selve faglitteraturen. Det kan f.eks være på skråhylde eller en hylde midt i reolen. Det er med til at bryde indtrykket af bogrygge.

Detailhandlen stiller ofte krav-vare nederst i butikken for at lokke kunderne længere ned. Det kan være svært på et bibliotek.
Men hvis man har grupper som er trukket ud af opstillingen som krimi og f.eks rejselitteratur kan man overveje deres opstillinge.

Det ta'r kun 5 minutter: Temadag i Herning del 1

Mandag tog vi fire mand høj mod Herning. Det var en lang tur. Men Katrine kørte godt til, så vi nåede hurtigt frem.

Dagen var spækket med oplæg og input fra mange forskellige aktører. Vi sluttede af med at se de nye tiltag i Herning.

Jeg laver nogle indlæg om alle oplæggene. På den måde kan hele huset få glæde af temadagen.